Однако есть качества души, без которых человек не может стать настоящим воспитателем, и среди этих качеств на первом месте - умение проникнуть в духовный мир ребенка. Только тот станет настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он сам был ребенком. Беда многих педагогов заключается в том, что они забывают: ученик – это прежде всего живой человек, вступающий в мир познания, творчества, человеческих взаимоотношений.
В воспитании нет разрозненных вещей, действующих на человека изолированно. Урок – важнейшая организационная форма процесса познания мира детьми. От того, как они познают мир, какие убеждения формируют у них педагоги, зависит весь настрой их духовной жизни. Познание мира не сводится только к усвоению знаний. Невозможно оценивать и измерять духовный мир ребенка только в оценках и баллах и делить всех учащихся на две категории, в зависимости от того выучили они то или иное движение или нет. Человек живет в обществе и вся его жизнь представляет собой отношения, в которые он вступает с другими людьми, через эти отношения начинается становление его ума, чувств, взглядов, убеждений.
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236
<< назад далее >>
В воспитании нет разрозненных вещей, действующих на человека изолированно. Урок – важнейшая организационная форма процесса познания мира детьми. От того, как они познают мир, какие убеждения формируют у них педагоги, зависит весь настрой их духовной жизни. Познание мира не сводится только к усвоению знаний. Невозможно оценивать и измерять духовный мир ребенка только в оценках и баллах и делить всех учащихся на две категории, в зависимости от того выучили они то или иное движение или нет. Человек живет в обществе и вся его жизнь представляет собой отношения, в которые он вступает с другими людьми, через эти отношения начинается становление его ума, чувств, взглядов, убеждений.
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236
<< назад далее >>